Le renforcement des capacités des ressources humaines mobilisées dans le programme d’alphabétisation fonctionnelle en lien avec l’opération de melkisation des terres collectives situées dans les périmètres d’irrigation du Gharb et du Haouz.
Objectif global :
Elaboration et mise en œuvre de trois programmes de formation dans le cadre du Contrat : DAO/CB/MCA-M/LR11/Compact « Sélection d’un cabinet de consultants pour le Renforcement des capacités des ressources humaines mobilisées dans le programme d’alphabétisation fonctionnelle en lien avec l’opération de melkisation des terres collectives situées dans les périmètres d’irrigation du Gharb et du Haouz»
Objectifs spécifiques :
La prestation vise à développer et réaliser,
• Un programme de formation de formateurs.
• Un programme de formation des gestionnaires des ONG et des coopératives.
• Un programme de formation des cadres et responsables de l’ANLCA sur la melkisation.
• Un programme de formation de formateurs sur les trois modules complémentaires.
• Une solution complète et adaptée de formation en distanciel, complémentaire aux formations en présentiel.
Millennium Challenge Corporation (MCC)
Millennium Challenge Account-Morroco Agency (MCA-Morroco)
Elaboration d’un programme complémentaire d’alphabétisation fonctionnelle composé de trois modules au profit de la population concernée par l’opération de melkisation des terres collectives situées dans les périmètres d’irrigation du Gharb et du Haouz.
Objectif global :
Elaboration d’un programme complémentaire d’alphabétisation fonctionnelle composé de trois modules au profit de la population concernée par l’opération de melkisation des terres collectives situées dans les périmètres d’irrigation du Gharb et du Haouz »
Objectifs spécifiques :
La prestation vise à développer et réaliser,
• Elaborer et définir les approches, les étapes ainsi que les moyens et ressources pour mettre en œuvre la prestation.
• Identifier les thématiques et définir les contenus des trois modules complémentaires
• Développer le contenu des documents (Manuel et Guide) des modules complémentaires.
Millennium Challenge Corporation (MCC)
Millennium Challenge Account-Morroco Agency (MCA-Morroco)
Etude pour le développement et la mise à jour du dispositif de la préservation des métiers et de la formation dans les savoir-faire artisanaux en péril à travers la transcription des métiers : « Cuir ziaouni de Fès », « Bois incrusté de Taghzout », « Broderie de Salé »
Objectif global :
Elaboration d’une étude pour la sauvegarde de 4 métiers d’artisanat, en prenant soin d’identifier les savoir-faire liés aux métiers à préserver. Ces métiers constituent un patrimoine culturel immatériel nécessitant un travail de transcription en vue d’en assurer la sauvegarde pour les générations futures ainsi que la transmission intergénérationnelle « Cuir Ziouani de Fès », « Bois incrusté de Taghzout », « Broderie de Salé »
Objectifs spécifiques :
• L’élucidation, au travers une étude documentaire, de l’origine ainsi que l’historique des métiers à préserver ;
• L’identification des artisans, véritables détenteurs du savoir et du savoir-faire, pour participer à la transcription la plus systématique possible des métiers concernés ;
• La transcription des 3 métiers au travers la mise au point d’une démarche et d’une méthode de transcription des métiers à sauvegarder ;
• Traitement didactique et pédagogique des données vidéos : scinder l’enregistrement en étapes permettant de faciliter leur assimilation par les apprenants, accompagnées de commentaires bilingue sous forme de voix off ;
• Insertion des produits numériques dans le portail mis en place (site MAALEM) (conçu comme outil de préservation et moyen de formation en ligne et de transmission inter générationnelle des savoirs et savoir-faire associés aux métiers en question).
Ministère du Tourisme, du Transport Aérien, de l’Artisanat et de l’Economie Sociale
Direction de la Formation Professionnelle et de la Formation Continue des Artisans
Organisation et animation de sessions de formation continue au profit des artisans
Objectif global :
·Répondre aux besoins du Ministère et de ses partenaires en termes de formation au profit des artisans dans les métiers de la ferronnerie, la menuiserie, la marqueterie, la maroquinerie et en termes d’hygiène et sécurité dans le travail et de technique de promotion et de commercialisation.
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de :
• Collecter et analyser la documentation pertinente ;
• Elaborer un projet de programme de formation pour chaque métier ;
• Mettre au point les outils et supports de formation ;
• Organiser et animer un séminaire pour 100 personnes responsables et partenaires du Ministère pour se concerter sur les programmes de formation et les valider ;
• Finaliser les programmes de formation ;
• Réaliser 32 sessions de formation et en gérer le fonctionnement ;
• Organiser des pauses-café et déjeuners • quotidiennement pour l’ensemble des participants ;
• Analyser les données et établir les rapports ;
• Produire une base de données ;
• Etablir une attestation pour chaque participant.
Ministère du Tourisme, du Transport Aérien, de l’Artisanat et de l’Economie Sociale
Etude pour le développement et la mise à jour du dispositif de la préservation des métiers et de la formation dans les savoir-faire artisanaux en péril à travers la transcription des métiers : « Dagg Souiri », « Cherbil de l’Atlas », « Jellaba Znassnia » et « Fabrication des Kbab en bois ».
Objectif global :
· Elaboration d’une étude pour la sauvegarde de 3 métiers d’artisanat, en prenant soin d’identifier les savoir-faire liés aux métiers à préserver. Ces métiers constituent un patrimoine culturel immatériel nécessitant un travail de transcription en vue d’en assurer la sauvegarde pour les générations futures ainsi que la transmission intergénérationnelle « Dagg Souiri », « Cherbil de l’Atlas », « Jellaba Znassnia » et « Fabrication des Kbab en bois.»
Objectifs spécifiques :
• L’élucidation, au travers une étude documentaire, de l’origine ainsi que l’historique des métiers à préserver ;
• L’identification des artisans, véritables détenteurs du savoir et du savoir-faire, pour participer à la transcription la plus systématique possible des métiers concernés ;
•La transcription des 3 métiers au travers la mise au point d’une démarche et d’une méthode de transcription des métiers à sauvegarder ;
• Traitement didactique et pédagogique des données vidéos : scinder l’enregistrement en étapes permettant de faciliter leur assimilation par les apprenants, accompagnées de commentaires bilingue sous forme de voix off ;
• Insertion des produits numériques dans le portail mis en place (site MAALEM) (conçu comme outil de préservation et moyen de formation en ligne et de transmission inter générationnelle des savoirs et savoir-faire associés aux métiers en question).
• Implémenter les programmes de formation dans des établissements pilotes.
Ministère du Tourisme, du Transport Aérien, de l’Artisanat et de l’Economie Sociale
Direction de la Formation Professionnelle et de la Formation Continue des Artisans
Assistance technique à la Direction de Lutte Contre l’Analphabétisme (DLCA) en matière de suivi et d’évaluation-contrôle des programmes d’alpabétisation et de post-alphabétisation des ONG partenaires
Réalisation de 1209 visites de sites et d’une tournée sur les 8068
Objectif global :
• Répondre aux besoins de l’ANLCA en termes d’assistance technique pour l’évaluation, suivi contrôle des programmes d’alphabétisation et de post-alphabétisation menés par les ONG partenaires dans 3 régions : Marrakech-Safi, Souss-Massa et, Darâ-Tafilalt.
Objectifs spécifiques :
• Conduire 1209 visites pédagogiques et organisationnelles auprès des ONG partenaires (ONG coordinatrices et ONG opératrices.
• Conduite d’une tournée auprès des 8068 classes d’alphabétisation et de post-alphabétisation dans les trois régions retenues.
• Mener un diagnostic du système de partenariat entre l’ANLCA et les ONG partenaires.
ANLCA (Agence Nationale de Lutte Contre l’Analphabétisme)
Réalisation d’une étude sur la pluri-annualité des conventions de partenariat avec les ONG et leur intervention dans des zones difficiles.
Objectif global :
• Réviser les conventions de partenariat avec les associations œuvrant dans le domaine de l’alphabétisation ou de post alphabétisation, notamment en matière de durée et dégager les pistes d’incitation des ONG à intervenir dans les zones difficiles.
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de conduire des actions sur les thématiques suivantes :
• La mise en place de conventions pluriannuelles avec les ONG œuvrant dans le domaine de l’alphabétisation ou de la post-alphabétisation.
• L’identification des zones difficiles dans les provinces cibles de l’étude.
• La mise en place des mesures d’incitation des ONG pour intervenir dans les zones difficilement accessibles.
Union Européenne
Délégation de l’Union Européenne au Royaume du Maroc
Assistance technique institutionnelle au secteur de l’alphabétisation : Accompagnement à
la mise en place de l’Agence Nationale de la Lutte Contre l’Analphabétisme (ANLCA) et le
développement d’une stratégie de plaidoyer, de communication et de mobilisation.
Objectif global :
• Améliorer les conditions de vie et la participation économique, sociale et politique des populations socialement défavorisées ;
•Accompagner la mise en place de l’Agence Nationale de la lutte Contre l’Analphabétisme (ANLCA).
• Permettre au secteur de disposer d’une stratégie et d’un plan de plaidoyer, de communication, et de mobilisation.
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de conduire des actions sur les thématiques suivantes :
• Accompagner l’ANLCA dans la préparation de son premier Conseil d’Administration et particulièrement, la proposition d’un plan stratégique de l’ANLCA, d’un organigramme fonctionnel et d’un projet de statut du personnel.
• Identifier les besoins en Ressources Humaines nécessaires au fonctionnement de l’ANLCA ;
• Identifier les besoins logistiques et en ressources financières pour la mise en œuvre du plan stratégique proposé.
• Doter le secteur d’une stratégie de plaidoyer (public cible, moyens à mettre en œuvre, …).
• Elaborer un plan de communication interne et externe de l’ANLCA (messages à véhiculer selon la population cible, périodicité, moyens et outils, modalités…).
• Doter l’Agence, en tant qu’institution à caractère intersectoriel, d’une stratégie de mobilisation des partenaires potentiels, des personnes ressources (chercheurs, universitaires, élus…) et des populations ciblent.
• Renforcer le rôle de l’agence, en tant que coordonnateur de tous les secteurs impliqués dans la mise en œuvre de la tratégie d’alphabétisation (départements ministériels, société civile, secteur privé, …etc.) et lui permettre de mobiliser de nouveaux acteurs stratégiques pour le secteur.
Union Européenne
Délégation de l’Union Européenne au Royaume du Maroc/ Ministère EN-DLCA
Programme national d’expérimentations pour la jeunesse : Prévention du harcèlement dans les écoles à Marseille
Objectif global :
Prévention de la violence scolaire et du harcèlement
Objectifs spécifiques :
Il s’agit et d’évaluer des formations sur les thématiques suivantes :
• La mise en place de formation des enseignants aves une ONG œuvrant dans le domaine de prévention de la violence en milieu scolaire (Association Plus Fort) ;
• La mise en place de formation des personnels de la ville de Marseille et du Conseil Général des Bouches-du-Rhone ;
• La conception et la mise en place de séquences d’enseignement devant les élèves
• L’évaluation des effets d’une formation en ce qui concerne les élèves, les enseignants, les chefs d’établissements, le personnel non enseignant, les parents d’élèves ;
• La sensibilisation des différentes instances du ministère de l’éducation nationale (inspecteurs d’académie, inspecteurs, directeurs d’établissements) ou des collectivités territoriales (Conseil général, ville de Marseille)
Etat Français
Fonds d’Expérimentation pour la Jeunesse
Ministère de l’Education Nationale, de la Jeunesse et de la vie associative
Assistance technique au secteur de l’alphabétisation, en matière de conception et
d’élaboration des contenus d’un programme d’alphabétisation pour les jeunes
Objectif global :
• Préparer les évolutions qui, à moyen ou long terme, s’imposeront au secteur pour ce qui concerne l’alphabétisation (réflexion conjointe avec la Formation Professionnelle et le développement de l’Emploi).
• Mettre en place un programme spécifique pour les jeunes, âgés de 15 à 35 ans, analphabètes et/ou ayant un bas niveau d’apprentissage.
• Contribuer à la préparation de l’avenir socioprofessionnel ou économique de la population ciblée et à l’organisation de perspectives d’insertion sociale et socioprofessionnelle pour faciliter l’accès à une qualification professionnelle ou à un éventuel passage à un autre mode d’éducation et/ou de formation.
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de conduire des actions sur les thématiques suivantes :
• La conception et l’élaboration, en langues arabe et française, de méthodologies, matériel pédagogique et un système d’évaluation des apprentissages ciblés aux besoins des jeunes âgés de 15 à 35 ans.
• La conception et l’élaboration de supports numériques d’apprentissage pour ces jeunes.
Union Européenne
Délégation de l’Union Européenne au Royaume du Maroc/ Ministère EN-DLCA
Formation en développement d’aptitudes à la communication orale
Objectif global :
• S’approprier les règles et les démarches d’une communication orale efficace
• Savoir accrocher, surprendre et conquérir son auditoire
• Savoir gagner en confiance et en efficacité dans les différentes situations de communication orale.
Objectifs spécifiques :
• Maîtriser la communication orale formelle
• Reconnaître et analyser le rôle du non verbal dans la communication.
• Communiquer pour faire valoir ses compétences
• Adopter des comportements favorables à la réussite de la communication
• Être performant, dynamique et convaincant dans différentes situations de communication orale
Ministère des Finances et de l’Economie
Formation en Développement de l’esprit de synthèse à l’écrit et à l’oral
Objectif global :
• Améliorer ses capacités de synthèse à l’écrit et à l’oral
• Savoir adapter la synthèse aux objectifs et aux destinataires
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de conduire des formations sur les thématiques suivantes :
• Connaître et développer les qualités requises pour rédiger une note de synthèse
• Définition de la note de synthèse
• Maîtriser le traitement méthodologique de la note
• Appréhender les techniques et outils pour une synthèse écrite en tenant compte des attentes du ou des destinataires
• Appréhender une méthode de réalisation d’une synthèse orale en tenant compte des attentes du ou des destinataires
• Appréhender les techniques et outils pour une synthèse orale en tenant compte des attentes du destinataire
Ministère des Finances et de l’Economie
Formations au management intermédiaire
Objectif global :
• Répondre aux besoins de l’ONCF en termes de formation au profit du personnel cadres et cadres intermédiaire en matière de management de proximité et de développement personnel.
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de conduire des formations sur les thématiques suivantes :
• le rôle et mission du manager de proximité
• les techniques et comportements de communication
• efficacité personnelle et gestion du temps
• méthodes et outils d’analyse de situations de prise de décision
• management par objectifs et pilotage d’activités (plan d’actions et Tableau de Bord)
• rôle et mission du manager Coach ONCF
• accompagnement des collaborateurs : les entretiens de management
• anticipation et gestion de situations difficiles
• préparation et animation des réunions et des groupes de travail efficaces
Office National des Chemins de Fer
Formations en gestion des ressources humaines et prise de fonction de manager
Objectif global :
• Répondre aux besoins du MFE en termes de formation au profit du personnel cadres en matière de gestion des ressources humaines et réussir sa première fonction de manager
Objectifs spécifiques :
Il s’agit de conduire des formations sur les thématiques suivantes :
• Gestion de projets
• Fonction de manager, outils et méthodes de travail.
• Analyser de la position du service
• Gestion de nouvelles équipes
• Mise au point de plan d’action
• Enjeux de la GRH dans son évolution en interne et dans son rapport à l’environnement
• Les processus GRH et évolution de l’organisation et des Hommes.
Ministère de l’Education Nationale – DLCA Maroc
Assistance technique à la Direction de Lutte Contre l’Analphabétisme (DLCA) en matière de formation des agents en charge d’actions d’alphabétisation
12.037 agents ont été formés sur le territorial national et 480 sessions de formation ont été mises en œuvre
Objectif global :
•Répondre aux besoins de la DLCA en termes d’assistance technique pour l’élaboration d’un dispositif de formation de perfectionnement au bénéfice des formateurs dans le domaine de la lutte contre l’analphabétisme, tout secteur confondu (gouvernemental, associatif, privé, collectivités territoriales, bénévoles .)
Objectifs spécifiques :
• Doter la DLCA d’une stratégie de formation adaptée.
• Mettre en œuvre un appui technique en termes de mobilisation des acteurs locaux (ONG, coopératives et opérateurs publics).
• Doter les bénéficiaires de cette formation de compétences nécessaires à l’accomplissement de leurs missions en termes de sensibilisation des bénéficiaires et de formation.
• Elaboration d’un dispositif de formation adapté et d’un guide d’appui à la mise en œuvre.
• Mise au point et gestion d’une base de données documentée.
• Mobilisation d’une expertise locale compétente.
• Conduite de 480 sessions de formation.
• Hébergement, restauration et tenue de pauses café pour les bénéficiaires.
Ministère des Finances et de l’Economie
Assistance technique à la mise en œuvre de la stratégie d’alphabétisation
Objectif global :
• Répondre aux besoins de la DLCA en termes d’assistance technique pour la mise en œuvre de la stratégie nationale d’alphabétisation.
Objectifs spécifiques :
• Mobilisation d’une expertise internationale et locale adaptée
• Conduire du missions d’études à la demande de la DCE et de la DLCA.
Communauté Européenne
DCE Maroc
DLCA Maroc
Assistance technique en matière de suivi et d’évaluation des programmes d’alphabétisation menés par les opérateurs publics partenaires
Réalisation de 800 visites de sites
Objectif global :
• Répondre aux besoins de la DLCA en terme d’assistance technique pour la mise en œuvre et le suivi des programme d’alphabétisation menés par 5 départements ministériels partenaires.
Objectifs spécifiques :
• Conduire 800 visites pédagogiques et organisationnelles auprès des administrations : Pêche Maritime, Jeunesse et Sport, Entraide Nationale, Administration Pénitentiaire, Agriculture.
• Mener un diagnostic du système de partenariat entre la DLCA et les cinq opérateurs publics partenaires retenus dans le cahier des charges.
Ministère de l’Education Nationale – DLCA Maroc
Organisation, coordination d’actions de formation en travail social
300 agents bénéficient de ce programme de formation
Objectif global :
• Contribuer à rendre l’écrit professionnel des agents concernés de meilleure qualité.
Objectifs spécifiques :
• analyse des besoins en formation et production d’un plan d’action
• sécurisé l’écrits par l’apport de procédures communes
• construire une méthodologie commune aux différents agents concernés
• construire une culture professionnelle de l’écrit social en interne
Conseil Général du Tarn
Direction des Ressources Humaines
Supervision et accompagnement des pratiques professionnelles et conduite des entretiens individuels
Public : Agents de la direction départementale de la Caisse d’Allocation Familiale
Objectif global :
• Accompagner les agents de terrains dans le développement de leurs compétences professionnelles.
Objectifs spécifiques :
• Modéliser des situations par un apport méthodologique facilitant la capitalisation pour chacun des participants, à travers un travail collectif d’analyse :
• Décrire des situations professionnelles à résoudre.
• Analyser et interpréter les problématiques.
• Formuler des préconisations, des solutions opératoires.
• Apporter une méthodologie de conduite d’entretiens individuels.
• Pour recevoir des allocataires et assurer des entretiens constructifs (introduction, découverte de la problématique et conclure avec apport de solutions).
• Pour l’accompagnement des familles isolées dans le cadre de la subsidiarité à l’allocation.
Caisse d’Allocation Familiale de du Département Soane et Loire
Réalisation d’actions d’Appui et d’accompagnement des agents de la Direction des Ressources Humaines pour la réalisation de fiches métiers
Public : agents et managers des agences locales d’Anpe (Agence Nationale Pour l’Emploi)
Objectif global :
• Développer les compétences d’une ressource tutorale dans les agences locales et/ou dans les services pour favoriser l’accompagnement des apprentissages sur le terrain :
Objectifs spécifiques :
• Comprendre le rôle du tuteur
• Participer à l’élaboration du parcours individualisé de formation et accompagner les parcours de formation en respectant les objectifs assignés par le CRDC dans le cas de nouveaux recrutés
• Adapter la méthodologie du tutorat aux différentes situations : formation initiale, formation continue, adaptation à un nouveau poste de travail (suite à une mutation par exemple).
• Mobiliser les ressources nécessaires à la progression pédagogique de l’apprenant
• Construire et animer des séquences pédagogiques spécifiques
• Accompagner des situations de @Learning
• Evaluer et rendre compte aux apprenants et aux autres acteurs de la formation du niveau acquis par l’apprenant, des difficultés rencontrées, des solutions pour y remédier.
CRDC Inter Région Nord (Centre Régional pour le Développement des Compétences)
ANPE (Agence Nationale pour l’Emploi)
Organisation et coordination d’actions dans le cadre du programme de Soutien à l’Education de Base au Maroc
Objectif global :
• Contribuer à réduire la pauvreté dans huit provinces du Maroc en facilitant l’accès à l’éducation et en assurant une scolarisation de meilleure qualité à
• 40 000 inscrits de zones et de familles défavorisées, en particulier aux filles.
Objectif spécifique :
• Contribuera à élever le niveau moyen d’éducation dans les provinces du projet, d’élaborer une stratégie de développement de l’éducation en milieu urbain et périurbain défavorisé et de développer des formules d’éducation adaptées au contexte.
• Etude sur la scolarisation dans les zones défavorisées en milieu urbain
• Développement d’une stratégie de scolarisation adaptée aux spécificités de ces zones.
• Adaptation des curricula aux spécificités régionales et locales.
• Assistance à la gestion du programme « Soutien à l’éducation de base » et préparation du séminaire de fin de projet.
• Production du rapport d’activité général.
Ministère de l’Education Nationale marocain, UGP (Rabat)
Organisation et coordination d’actions dans le cadre du programme de Soutien à l’Education de Base au Maroc
Objectif global :
• Contribuer à réduire la pauvreté dans huit provinces du Maroc en facilitant l’accès à l’éducation et en assurant une scolarisation de meilleure qualité à 40 000 inscrits de zones et de familles défavorisées, en particulier aux filles.
Objectifs spécifiques :
• Appui à l’élaboration d’un plan pluriannuel de développement de l’éducation dans le secteur préscolaire et du primaire.
• Evaluation des acquis pour améliorer la qualité de l’apprentissage et lutter contre les échecs scolaires et les abandons, notamment chez les files.
• Etude préalable sur le concept des milieux urbain et périurbain défavorisés et développement d’une stratégie de scolarisation adaptée à ces milieux.
Conseil Général du Tarn
Direction des Ressources Humaines
Elaboration, organisation et coordination de formation sur les savoirs de base pour adultes
Objectif global :
• Améliorer le niveau de compétences des agents de la collectivité.
Objectifs spécifiques :
• Analyse des besoins et appui technique et pédagogique à la mise au point d’un programme de formation adaptée : alphabétisation, maîtrise (lecture, écriture, mathématiques)
• Remise à niveau dans les savoirs de base pour 260 agents.
• Formation à la préparation au concours, examen professionnel, ou dans le cadre d’un développement personnel.
Ville d’Aix-en-Provence
